PARA REFLETIR

FELIZ ANO NOVO

FELIZ NATAL

Dia do Professor

Prezado Professor,

           Durante todo o percurso da vida docente é possível mensurar a importância dessa profissão, seja pela necessidade de planejar para desenvolver, seja para desenvolver para mudar, seja para mudar para reconstruir.  O homem, em toda sua história, esteve ao lado de um professor, determinado por qual fosse a nomenclatura: mestre, preceptor, facilitador, orientador, educador, pedagogo, catedrático, mentor, instrutor, treinador, tutor.  Este agia como o protetor da construção intelectual de seu “discípulo”.  E o é ainda hoje, mesmo sob o olhar depreciador de parte da sociedade, mesmo sob a tutela desprestigiada da classe, mesmo sob a não uniformidade de moralidade e de conduta de todos os profissionais.  Afinal, na maioria das vezes não é por vocação que se constrói essa carreira.  Profissionais de áreas distintas tornam se professor sem nunca ter passado pelo crivo da pedagogia ou estagiado na educação de base.  Julgam que ter conhecimento, título, permitem desempenhar o papel significativo da educação.  Assim, precisamos urgentemente:

ü  de professores natos, que usem a sabedoria pedagógica para conduzir seu conhecimento em sala;

ü  de professores que se permitam à aprendizagem no momento em que ensinam;

ü  de professores que velejem pelo mar da criatividade e não se tornem apenas advogados daquilo que nunca viram;

ü  de professores democráticos, não jogadores adversários, quando sabemos que todos (alunos e professores) vislumbram a mesma linha de chegada, o mesmo resultado do jogo;

ü  de professores humildes, que se permitam errar, admitir e corrigir;

ü  de professores inovadores, contemporâneos, dinâmicos;

ü  de professores que abandonem as fórmulas consagradas por seus próprios professores, mas que as utilizem na reconstrução de fórmulas modernas e mais eficazes;

ü  de professores que cumpram não apenas metas, mas as modifiquem pela construção de uma educação interdisciplinar;

ü  de professores que não “plantem” apenas alunos, mas pensadores.

E por tudo isso e por muito mais, faço de meu desempenho diário um exercício de cidadania coletiva, pautada no pensar daqueles que se dedicaram, mesmo que por um instante, a realizar uma reflexão positiva da arte de educar.

"Nem todo bom aluno é bom professor."   Santos Dumont

"O professor pensa ensinar o que sabe, o que recolheu nos livros e da vida, mas o aluno aprende do professor não necessariamente o que o outro quer ensinar, mas aquilo que quer aprender."

Affonso Romana de Sant’Anna

"Grande professor será aquele que realiza o que ensina."   Columbano

“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.”  Cora Coralina

“O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.”

Jean Piaget

“Só é possível ensinar uma criança a amar, amando-a.”  Johann Goethe

“A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.”  Paulo Freire

“Educação é aquilo que a maior parte das pessoas recebe, muitos transmitem e poucos possuem.”

Karl Kraus

“Existe uma coisa que uma longa existência me ensinou: toda a nossa ciência, comparada à realidade, é primitiva e inocente; e, portanto, é o que temos de mais valioso.”    Albert Einstein

“Diga-me eu esquecerei, ensina-me e eu poderei lembrar, envolva-me e eu aprenderei.”  Benjamin Franklin

“Ensinando, aprende-se.”   Sêneca

“Ensinar é aprender duas vezes.”  Joseph Joubert

“Educação é aquilo que fica depois que você esquece o que a escola ensinou.”   Albert Einstein

“Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende.”   João Guimarães Rosa

           Caro professor, para não esquecermos de nossa verdadeira missão, sabendo que as sementes plantadas terão como resultado os frutos de sua qualidade, registro o meu desejo para cada um dos verdadeiros docentes e determino como regra discente o pensamento de Erasmo de Rotterdam:

"A primeira fase do saber é amar os nossos professores."

Nicolau Salerno

Interpretar com Sucesso

Uma nova onda intelectual passa pelas provas públicas e vem concretizando o ideal da educação: CRIAR PENSADORES, não apenas técnicos.
Sugerimos alguns caminhos para se fazer sucesso nessas provas, tanto do ponto de vista daquele que ensina como daquele que aprende.

Professor Nicolau Salerno

1.       Ensine o aluno a compreender o texto, identificando nele as seguintes partes:

1.1  O TEMA

Ocorre no início do texto, geralmente no primeiro período ou no primeiro parágrafo.

Identificado o tema, circule no texto as palavras-chave, ou seja, as palavras que estão relacionadas ao tema e caracteriza o seu conteúdo.

1.2 Os argumentos e/as justificativas.

Os parágrafos seguintes, que representam os argumentos e/ou justificativas, desenvolvendo o que foi proposto na introdução.

1.3 A conclusão

Ocorre no final do texto e representa a argumentação final em forma de fechamento, ou seja, conclui o desenvolvimento com uma frase que resume ou amarra o tema.  No caso de texto narrativo, é o clímax do que foi narrado.

Faça o aluno perceber a proposta do texto antes de ir às questões, que geralmente apresentam alternativas muito parecidas gerando dúvidas.

1.       Se o texto for não-verbal (imagem, charge) ou um gráfico.

Treinar.  Eis a competência adquirida através da prática.  Não há excelência sem o árduo trabalho do treino.  Faça seus alunos verem além da imagem, além do gráfico, interpretando intenções e opiniões, pesquisas e resultados.

2.       Respondendo questões objetivas (Identificando a alternativa correta.)

Analisemos este tópico sob dois olhares: o do aluno e o do professor. O primeiro, o “desconstrutor” da questão; o segundo, o construtor, que carrega a responsabilidade de ser claro, preciso e habilidade em questionar com o objetivo de investigar, identificar e qualificar.

2.1   Do ponto de vista do aluno

É claro o objetivo do aluno é acertar as  respostas.  Na maioria das vezes, talvez movido pela expectativa do sucesso, lê o texto e parte, imediatamente, para as questões, procurando a resposta certa.  Seguindo os passos dos itens anteriores, oriente seu aluno a eliminar as alternativas improváveis; afinal, num conjunto de cinco, quatro estão erradas.

Oriente os seus alunos e treine com eles como reduzir o número de possiblidades, fazendo a eliminação.  Mostre para ele que se diminue a chance de erro.  Duas dicas para o aluno desconstruir a prova:

è Interpretar o enunciado da questão, verificando com exatidão o comando;

è Faça o mesmo no enunciado o que faria no texto: identifique o que é pedido e circule as palavras-chave.

3.2 Do ponto de vista do professor

Você é a peça principalmente neste processo pedagógico, é você quem conduzirá o aluno/candidato ao acerto.  Portanto, use um comando preciso,  não peça numa mesma questão duas respostas, atente para a parametrização, ou seja, terá facilidade de corrigi-la? Utilize o recurso da metalinguagem, ratificando a pergunta.

Deve-se construir uma prova que tenha o perfil da turma e do trabalho realizado em sala de aula, pois este instrumento faz parte de todo o processo pedagógico.

LUIZ GONZAGA: CEM ANOS DO REI DO BAIÃO

SESC - Nova Iguaçu, dia 23 de agosto de 2012, recebeu uma grupo de jovens e adultos para ouvir a história de Luiz Gonzaga, projeto da biblioteca, organizado por Eliane Madeira.  Numa oficina emocionante, ouvimos crianças declamando e cantando canções de Gonzaga. No ano em que faria 100 anos, é uma homenagem merecida ao artista que valorizou suas raízes e manteve durante toda sua vida uma mensagem de apoio à Região Nordeste.  Com mais de 500 gravação e um dos regravados cantores brasileiros, Gonzaga é um orgulho.  O título recebido pela Rádio Tupi confirma nossa emoção em falar de sua história: Imortal da Música Brasileira.

MESTRE VITALINO - Um artista Naif

"O MAIOR CERAMISTA DO BRASIL"

SESC - Nova Iguaçu, no dia 23 de agosto de 2012, sob idealização da bibliotecária Eliane Madeira, realizamos a oficina "Mestre Vitalino: Um artista Naif - O maior ceramista do Brasil.  O olhar de jovens sobre uma arte tão ingênua e simples abriu precedentes significativos para a valorização da arte nacional, principalmente quando todos os presentes participaram da elaboração de bonecos e chapéus de argila.  Com a participação da professora  de artes Janaina, os jovens fizeram história.  Confira as fotos.

IV Concurso de Poesias da E.E.M. Vereador Sidney de Mello Freitas

O Centro Cultural Maestro José Figueira, em Paty do Alferes, no dia 09 de agosto de 2012, foi palco da solenidade de premiação do IV Concurso de Poesias da Escola Estadual Municipalizada Vereador Sidney de Mello Freitas.  O encontro mostrou o talento artístico de jovens que revelaram sua visão de vida e de emoção.  O encontro homenageou "LUIZ GONZAGA - 100 ANOS", com apresentação de sua história e sua obra, cantada e declamada.  Professor Fabrício e Professora Maria Angélica puseram emoção ao declamarem Acácia Amarela e Súplica Cearense; Professor Eduardo encantou cantando "Sangrando", de Gonzaguinha, homenageando Gonzagão, e o Coral da Escola fez bonito numa apresentação que entrou para a história.  

A Secretária de Educação de Paty do Alferes, Amine Elmôr, mostrou por que Paty cresce em Educação, fazendo-se presente e valorizando o evento ao lado de sua equipe.

A poesia vencedora pelo Júri Oficial: "PAI" de Gabriel Malheiros de A. Eduardo

Pai, não quero escrever aqui versos rimados

Ou frases que apenas enfeitam,

Porque eu abro a boca e são sei o que eu digo.

Por que eu não consigo?

O que eu falo não é sempre o que penso.

Por que me desoriento?

O que eu quero mesmo não consigo expressar.

Então, se de repente, quando vejo,

Já pus tudo a perder, te fazendo sofrer.

Eu busco mesmo é uma tal felicidade

Que andam falando por aí,

Porém nem sei se existe.

Por acaso a gente vê, por acaso a gente sente?

Você pode me ensinar, pai?

Mesmo eu sendo um pinguinho de gente,

Minhas atitudes nem sempre são legais.

Eu acho que sou senhor, mas estou sendo capataz.

Eu não quero magoar nem a você e nem a mim,

Por isso pedir uma simples desculpa me faria existir.

O sangue que corre aí não é o mesmo que corre aqui,

Contudo o amor que existe entre nós faz o meu jardim florir.

Vamos dar as mãos.

Você poderia cantarolar uma canção de amor comigo,

Para então sorrirmos tudo aquilo que não foi sorrido antes.

As coisas podem dar certo, mas também depende de mim.

Hoje, eu percebi que o meu coração é seu.

Vou mudar a nosso curso, refazer nosso percurso.

Pode acreditar, tudo vai mudar.

Pai, estamos acabando

E finalizo dizendo que te amo!

Você não é um herói, mas

É o cara!

2º Lugar: "Alegrias e Tristezas" de Cristiano Oliveira da Costa Júnior

3º Lugar: "Se eu fosse amor?" de Lúcia de Sant'Anna Teixeira

4º Lugar: "Uma festa" de Luan Ferreira dos Santos

5º Lugar: "Um encontro de amor" de Gabriel de Almeida Ferreira

VENCEDORA EM ORIGINALIDADE

"Uma festa" de Luan Ferreira dos Santos

VENCEDORA PELO JÚRI POPULAR (ALUNOS)

1º Lugar: "Se eu fosse amor?" de Lúcia de Sant'Anna Teixeira

2º  Lugar: "A minha vida" de Salomão Cariús de A. Vasconcelos

3º Lugar: "O medo" de Luana da Conceição Maciel

PARABÉNS A TODOS OS POETAS!

Prof. Nicolau Salerno

a

A ÉTICA NA DOCÊNCIA

Ética na docência

Não é incomum, nós, professores, periodicamente fazermos uma reflexão sobre a ética em nossa profissão. Os fatos na mídia e as decisões equivocadas e sem planejamento de governos despreparados para melhorar o índice educacional do país são razões bastantes para esta reflexão. Mas não o suficiente. Distante dos problemas nacionais, ou mesmo globais, de educação, cada um de nós professor lida diariamente com suas próprias vivências. São dúvidas, anseios, incertezas, desejos, estímulos e desestímulos, metas e desitências. São essas vivências mentais que nos fazem parar para refletir sobre a ética na docência.

O profesor Howard Gardner, autor das Múltiplas Inteligências, define a ÉTICA como uma das cinco mentes que mudarão o futuro (Cinco Mentes do Futuro , Atmed). Diferentes das inteligências humanas, são capacidades que podem ser cultivadas na escola, nas profissões ou no local de trabalho. É claro que as cinco mentes fazem uso das várias inteligências.

"..trato do tipo de mentes de que as pessoas vão necessitar para prosperar no mundo.” “...são aqueles que devamos desenvolver no futuro.”

Ética é moral, deveres e modo de proceder dos homens nas relações com seus semelhantes; honestidade, corpo de preceitos e regras para dirigir as ações do homem, segundo a justiça e a equidade natural. É esta mentalidade que nos faz distanciar de todas as nossas dúvidas e inseguranças e avançar para uma educação fundamentada num mundo globalizado, conquistando resultados significativos para que o discente tenha mais oportunidades de se motivar para realizar seus sonhos.

Mas o ponto mais significativo da ética docente está na relação com todos que partilham de sua vida profissional, não somente o aluno. “Tirar vantagem”, “Dar um jeitinho”, “Faltar e atrasar – como justificativa do desestímulo/baixo salário/insatisfação profissional/desrespeito”, são algumas causas que motivam a falta da ética. Segundo Gardner a falta de ética é “Pregar uma conduta boa e responsável, mas deixar de personificar esse rumo em suas próprias ações; praticar ética em uma arena pequena enquanto age de forma irresponsável na esfere mais ampla (ou vice-versa); comprometer-se com o que é adequado a curto prazo, e não com o que é a longo prazo.”

Deixando de lado alguns obstáculos, citados pelo próprio Gardner, como conservadorismo, modismo, riscos ocultos, importência; ainda cito mais: insensibilidade e egoísmo; teremos um mundo onde o bom trabalho e o bom ambiente não façam parte de nossa rotina e como passamos muitas horas do dia trabalhando, estaremos nos privando de ser mais felizes.

“As pessoas sem ética gerarão um mundo desprovido de trabalhadores decentes e de cidadãos responsáveis: nenhum de nós quererá viver nesse planeta.”

A minha ética de hoje é sugerir abrir o coração e valorizar o trabalho coletivo; a formação de equipes, ou melhor, de times, produzem mais respeito entre as pessoas do grupo e permite que a ética seja a essência do sucesso.

Nicolau Salerno

"CAMINHANDO"

Gostaria de compartilhar com os amigos deste blog um momento de reflexão.  Gosto de compor poesias que nos façam pensar em nosso projeto de caminhar na vida.  Este é um dos momentos.

Caminho lentamente entre flores e espinhos,

São companheiros constantes dos incertos atalhos da vida.

Vejo a sombra que passa, quando me perco na estrada,
Volto lentamente à caminhada em busca de alegria.


Quero a espreita de cada passo, de cada gesto, de cada olhar,
E em cada ruído incômodo do cansaço encontrar em mim,
    Somente em mim,
A direção do horizonte, a visão do amanhã, o lugar.

Caminhando vou em busca de tudo,
    Partes secretas de desejos justos;
Caminhando estou na rota de luz,
    Reflexo do ontem, imagens do amanhã;
Caminhando, voo, silenciosamente, em meus sonhos,
    Alimento fugaz que se renova com a esperança.

Assim se caminha,
Assim se observa os passos para o futuro,
Assim se quebra o gelo do medo,
    ... o medo.
Porque a estrada é o armário da fé,
E sempre leva a algum lugar
Aquele que acredita nela.

LUÍS GONZAGA - Homenagem faz a Asa Branca voar!

Homenagem a Jorge Amado é orgulho para a Literatura do Brasil

VI SIMPÓSIO DOCENTE UNISUAM

        

       PROVA - A ferramenta pedagógica do professor - foi a sustentação de nosso encontro pedagógico no VI Simpósio Docente da UNISUAM, Bonsucesso, Rio de Janeiro, quando falamos sobre os instrumentos avaliativos, focando no mais utilizado deles todos: prova.  O encontro teve uma participação significativa dos docentes da Instituição, que se mostraram abertos aos caminhos que promovem a eficiência desse instrumento.  Equipe competente garante um encontro competente, refletindo expectativas positivas para uma educação mais dinâmica e eficaz na construção de um conhecimento menos abstrato, mais voltado aos profissionais do futuro.  Parabéns à equipe pedagógica da UNISUAM e à equipe responsável pelo realização do Simpósio.

        Rio de Janeiro, 08 de fevereiro de 2012.

ESCOLA: A EMPRESA DE EDUCAR

No dia 03 de fevereiro nos reunimos com os profissionais de educação da Secretaria de Educação de Paty do Alferes, no confortável espaço do Arcozelo Hotel Palace, para falarmos sobre "Escola: A empresa de educar.", palestra interativa, dividida em duas partes: "Professor: Um gestor em ascenção" e "Colaborador: Um profissional que precisa aprender a ser time."  Um encontro repleto de trocas de experiências, de talentos, de motivações e de novas expectativas para a Educação. Agradecemos o apoio e a atenção da Secretária de Educação Amine Elmôr e da Gerente Pedagógica Rosa.

Uma pequena reflexão sobre nosso encontro:

Século XXI – O mundo acelera as transformações tecnológicas e as informações se multiplicam segundo a segundo.  A cada momento uma técnica se torna obsoleta e não há tempo para acompanhar essa mudança.  O que fazer? Buscar a “teoria do princípio”, ou seja, aplicar o simples, o emocional, o prático, para produzir um efeito atraente na relação da construção do conhecimento.  Esta tarefa cabe ao profissional do século XXI.  O professor está reaprendendo a aprender, os demais funcionários, na maioria das vezes, não fazem parte do contexto de mudança no grupo docente, o que pressupõe um desequilíbrio na construção da equipe.  O que fazer?  Como fazer?  Por que fazer?  Quando fazer?  O modelo de nossas escolas é de dois séculos atrás, segundo Carl Wieman, Prêmio Nobel de Física.  Queremos uma escola corporativa, divertida, dinâmica, moderna, contemporânea, e para tal seus profissionais precisam pensar assim.