O mundo busca gestores dinâmicos e empreendedores e o primeiro passo para esta excelência contemporânea é o aprimoramento contínuo de suas competências e habilidades, tornando-se pró-ativo ao mercado e ao próprio mundo. Nosso objetivo é partilhar caminhos para tal."É preciso mudar, e para mudar é preciso fazer diferença, e para fazer diferença é preciso pensar diferente, e pensar diferente é quebrar paradigmas, é preciso, portanto,acreditar em si mesmo.” NHS

NOSSAS POSTAGENS

A amizade é a certeza de que não estamos sozinhos e que a felicidade é uma dádiva que deve ser dividida. ( The friendship is the certainty of that we are not alone and the happiness is a gift that must be divided.)



quarta-feira, 18 de dezembro de 2013

FELIZ NATAL



SOLENIDADE FORMATURA DO ENSINO FUNDAMENTAL DA E.E.M. VEREADOR SIDNEY DE MELLO FREITAS - PATY DO ALFERES

Numa solenidade emocionante, com a presença da Gestora Pedagógica da Secretaria de Educação, Professora Rosa, com a presença da Orientadora, Professora Patrícia, com a presença do Corpo Docente, dos funcionários setoriais da escola e com a presença de muitos pais, responsáveis e convidados, os formandos brilharam.  Foi um momento marcante nas suas suas histórias, nas nossas histórias.
Vejam as fotos. 














































terça-feira, 3 de dezembro de 2013

BRASIL AVANÇA MUITO POUCO EM EDUCAÇÃO: NÃO HÁ O QUE COMEMORAR.

BRASIL AVANÇA MUITO POUCO EM EDUCAÇÃO.


Tão significativa foi minha indignação com o resultado do levantamento da Organização para a Cooperação e desenvolvimento Econômico (OCDE) sobre a Educação no Brasil, principalmente ver em todos os jornais televisivos “que ainda bem que avançou”, ou mesmo comemorado pelo MEC; que não podia, como professor, deixar de compartilhar a vergonha que sinto pela posição no ranking mundial (entre 65 territórios): 55º lugar.

A reportagem da BBC BRASIL, cujo link está abaixo, mostra com clareza a real situação, e por isso cito alguns trechos, antes de minha simples opinião como docente há mais de 33 anos.

“De acordo com o estudo realizado pelo Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) 2012, da OCDE, apesar da melhora nos resultados, os estudantes brasileiros na faixa de 15 anos ficaram em 55° lugar em leitura entre os 65 países analisados pelo estudo.
“A OCDE ressalta que a performance dos estudantes brasileiros em leitura melhorou desde 2000, passando de 396 para os atuais 410 pontos, o que revela uma evolução média anual de 1,2 ponto.
“Na área de matemática, os alunos brasileiros ficaram em 58° lugar, totalizando 391 pontos.”
“O resultado é comparável ao da Albânia, Jordânia, Tunísia e Argentina. A média obtida em matemática pelos países da OCDE foi de 494 pontos. A China totalizou 613 pontos nessa disciplina.”
“A OCDE destaca que o Brasil foi o país que registrou a maior taxa de crescimento no total de pontos em matemática nos últimos dez anos.”

“Em ciências, os estudantes brasileiros ficaram em 59° lugar, com 405 pontos.

 

Repetência

“A organização destaca ainda no estudo PISA que o nível de repetência ainda é extremamente elevado no Brasil e ocorre em maior número entre os estudantes socialmente desfavorecidos.”
"No Brasil, mais de um terço dos estudantes (36%) com 15 anos repetiu um ano pelo menos uma vez no ensino primário ou secundário. Muitos repetiram mais de uma vez. Esta é uma das mais altas taxas de repetência entre os países que participam do PISA", diz o relatório.”
"O Brasil precisa encontrar meios de trabalhar com a baixa performance dos alunos para motivá-los e criar expectativas para todos e reduzir as taxas de abandono dos estudos", afirma a OCDE.”

                Vejamos: Vale a pena comemorar um crescimento decadente? Pois só teremos uma Educação de qualidade, ou melhor, de excelência, se corrigirmos desde a valorização financeira no docente, com condições para ele próprio investir em seu aprimoramento, às metodologias aplicadas, que, infelizmente, partem de pensadores e “economistas” que nunca ou em outro século estiveram em uma sala de aula da Educação Básica; esta nesta Educação o foco para a busca da excelência.
Ao ver uma reportagem que o MEC comemora o crescimento, sinto-me envergonhado.
Cito dois pontos da reportagem:
1.       Matemática – É preciso trabalhar o real dentro de sala.  A mecanização precisa estar ligada a um contexto.  Segundo o relatório, os alunos foram “melhores” nas quatro operações, mas precariamente em porcentagem, por exemplo.
2.       Repetência nas classes menos favorecidas – Isto já era sabido por todos, principalmente por um país repleto de classes menos favorecidas.  Negar esta realidade é tentar justificar o fracasso.

Precisamos motivar nossos alunos, como o próprio relatório menciona.  Precisamos envolver o aluno a querer se envolver com lógica e descobrir na matemática e na ciência um caminho auxiliador para o seu dia a dia, mesmo que as áreas exatas não sejam sua inteligência predominante.
É preciso “desburocratizar” a Educação, em todos os setores, e ajudar o professor a reconhecer que o seu papel é essencial para essa mudança.  Como disse em e-mail aos meus amigos docentes, é na Educação Básica da Escola Pública que fazemos nossa história.

Precisamos urgentemente que o Brasil veja que o ENEM é uma avaliação importante, mas carregada de desvios pedagógicos, que não são vistos pela equipe burocratizada, que, infelizmente, pela política, só consegue entender e avaliar a Educação por índices numéricos.  Que pena!  Precisamos humanizar rapidamente todo o processo didático-pedagógico de nossas escolas, para não ver que as instituições particulares ainda comandam os rankings dentro do país.